english version

Статьи

Межвозрастное воскресное служение

ПОНЯТИЕ

Поколение появляется тогда, когда определенная возрастная группа осознает себя отличной от другой возрастной группы, а, значит, обособленной. В результате формируется разрыв между поколениями, и это значительно ограничивает вмешательство других поколений.

Когда последствия этой тенденции проявляются в церкви, ее общинная сущность как «Божьей семьи» находится под угрозой. Как следствие, серьезно усложняется передача веры от одного поколения к другому. В этом контексте «межвозрастные служения» предлагаются в качестве решения проблемы, так как они сильны заполнить разрыв между поколениями и поддержать преемственность христианского общения.

Поклонение – это самая могущественная объединяющая сила среди христиан. Поклонение Богу через Иисуса Христа – это то, что является общим для всех верующих в Иисуса. В поклонение нужно включать детей. Мы не поддерживаем легкомысленного ребяческого подхода к поклонению, который идет вразрез с его целостностью и достоинством, когда межвозрастное служение становится примером банальности и опускается до уровня низкосортного варьете. Подобное происходит, когда к детям обращаются как к недоразвитым существам, не способным с достоинством поклоняться Богу. Все это, в конце концов, не может убедить никого: ни детей с их врожденной способностью не реагировать на фальш, ни взрослых, испытывающих при этом ужасную неловкость.

Вера детей, как зависимых от взрослых членов, развивается в среде церкви, к которой они принадлежат. Именно в водовороте жизни церкви мы и можем научиться тому, что такое церковь. Единственный способ научиться поклоняться – это поклоняться всем вместе, а не просто говорить об этом. Простым, но убедительным аргументом является то, что дети, находясь среди собрания народа Божьего, который поклоняется Ему и переживает Его реальность, имеют максимум возможностей искренне ответить Богу. Этих ответов может быть множество, по-разному выраженных в зависимости от возраста и детских переживаний, но собранные вместе в момент принятия серьезного решения могут и, вероятнее всего, приведут к зрелому посвящению Иисусу Христу.

Лэнс Армстронг утверждает, что если дети осознанно участвуют в поклонении, они начинают чувствовать преданность Богу. Когда они достигают возраста зрелого посвящения, они станут перед выбором: «Покидать мне церковь или нет?», вместо «Присоединяться мне к этой церкви или нет?»

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ МОДЕЛИ

Нам необходимо быть уверенными в двух истинах. Во-первых, бессмысленно разделять членов Божьей семьи и семьи по разным комнатам, лишь только те переступили порог церкви. Во-вторых, цель межвозрастного служения в том, чтобы создать чувство полноты и принадлежности для всех членов общины, когда они захвачены хвалой и поклонением.

МОДЕЛЬ 1. СОВМЕСТНОЕ СЛУЖЕНИЕ

1. Время совместного поклонения.

Это время нацелено на всех, включая дошкольников, кто серьезно участвует в поклонении, и особое ударение делается на пении как новых, так и знакомых песен и гимнов. Приветствуется молитва вслух, в том числе, и среди детей. Присутствие дошкольников отмечают с помощью специально подготовленной песни и короткого комментария перед тем, как они уходят на занятия по группам.

2. Время наставления.

Избегают как «взрослых проповедей», так и традиционных «детских уроков». Вместо этого прилагается серьезное усилие с достоинством обратиться ко всем возрастам. Для этого используются проектор, сценки и другие творческие подходы, помогающие донести истину. Особое ударение делается на том, чтобы передать Писание через истории (например, чтение Библии в ролях).

Два основных момента в наставлении:

  • Донести основные библейские понятия, «рассказывая историю так, как бы Иисус ее рассказал», - это занимает две трети времени наставления.
  • Более глубоко разъяснить истину, во время чего иногда теряется внимание младших детей. Но это ненадолго, т. к. служение спланировано так, что они в следующей части служения опять задействованы.

3. Обсуждение в группах.

Все группы можно разделить на две категории:

  • Подростки и большинство взрослых.
  • Школьники и некоторые родители, чья цель – убедиться, что найдено правильное применение истины.

И хотя аудитория разделена на группы, все остаются сидеть в одном помещении, поэтому это не сказывается на межвозрастной динамике.

4. Материалы для домашнего изучения.

Материалы раздаются с двойной целью:

  • Дать более глубокое учение для взрослых.
  • Предоставить учебные материалы для изучения всей семьей в течение недели.

5. Встречи на неделе по возрастным группам.

Стало ясно, что каждая возрастная группа нуждается в том, чтобы проводить время вместе. Поэтому предусмотрены встречи в один из вечеров в течение недели.

Главный принцип, который соединяет все эти аспекты служения в одно целое, – это ОДНА ТЕМА, которая разбирает один и тот же предмет для всех, но на разных уровнях понимания. Ключевые вопросы: замечены ли дети и включены ли они в происходящее, брошен ли взрослым вызов измениться и вовлечены ли они в процесс обучения.

МОДЕЛЬ 2. ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ НАСТАВЛЕНИЕ

Эта модель предполагает вовлечение людей всех возрастов в хвалу и поклонения, кроме времени наставления. Поэтому все, что было сказано о важности привлечения всех членов общины в атмосферу хвалы и поклонения, остается таким же.

Эта модель признает, что различные группы людей находятся на различном уровне умственного развития. Если с этим не считаться, то проповедь будет ниже уровня понимания для одних и слишком высокого – для других. В обоих случаях результат будет неудовлетворительным.

Параллельное наставление может способствовать укреплению межвозрастных связей, если только каждая группа, хотя и разделена на время обучения, но рассматривает ОДНУ И ТУ ЖЕ ТЕМУ на соответствующем возрасту уровне. В результате истина будет понятна всем. Родители и дети будут иметь общее основание для последующих дискуссий.

Эдди ПРЕСТ

19 октября 2007


Все материалы по теме "Статьи":

Служение

«Потерянное поколение». Лорен Сэндфорд
«Давай поиграем!». Детская Миссия вводит новый базовый курс «Как построить взаимоотношения с детьми»
Дети: миссионерское поле или миссионеры?
Что делать на библейской встрече, если дети плохо или совсем не умеют читать?
«Бесполезные» два часа с ребенком
Почему наши подростки уходят из церкви?
Межвозрастное воскресное служение
Неэффективные результаты хорошо спланированной работы

Родители

Как строить отношения с родителями
Разговор о важном: как помочь детям состояться в жизни?
Совет на опережение
Как добиться самостоятельности ребёнка?
Особенности духовного развития ребенка
Дошкольный возраст (особенности развития ребенка с 3 до 6 лет)
Как помочь ребенку, лежащему в больнице
Стрелы в руке сильного
Как подготовить ребенка к церкви
Телевизор: быть или не быть? — вот в чем вопрос
Говорить без слов. Несколько дел, которые можно сделать вместе
«Научи меня быть счастливым»
Игра и ребенок
Как поступать с ребенком, которому причинили боль? (метод СТОП)

Юмор

Улыбнитесь с нами

Разное

Хорошее детское служение?
Несовершеннолетний без сопровождения
Истории?.. Истории… Истории!!!
Об Эдди Престе
«Тогда кто же ты, малыш?»

«Помощь детям с душевными травмами»

Новости

Статьи

Разговор о важном: как помочь детям состояться в жизни?

Хорошее детское служение?

Совет на опережение

О служении детям

«Только тогда, когда человек играет, он является человеком в полном смысле этого слова, — и он может играть только тогда, когда он вполне является человеком». (Ф. Шиллер)

Отзывы студентов «Детской Миссии»

Мне поначалу было так страшно проводить детские служения, а сейчас я жду, когда настанет моя очередь.

Детская Миссия

Более 19 лет Детская Миссия проводит семинары для детских служителей. За это время только на Украине обучение прошли почти 6000 служителей и родителей. Кроме того, Бог открыл возможность служить и обучать людей в России, Молдове, а с 2006 года в Армении и Англии, затем в Латвии, Грузии и Казахстане.

Служение Детской Миссии направленно на то, что бы помочь вам в этом важном и ответственном деле воспитания детей для Царства Божьего.

вверх страницы

Контакты

Карта сайта